ANITTA VS. TIAGO IORC: BANG!

Da pop arte de Anitta e Giovanni Bianco ao visual fluor neorave na MPB de Iorc.

http://brasileirissimos.com.br/2016/08/tiago-iorc-lanca-clipe-com-versao-de-bang-da-anitta/

Hid Saib é o responsável pela action painting com luz negra.

Bacanão, hein!

José Minerini

ANA MAE INFORMA: NUNCA ANTES NO MUNDO UM PRESIDENTE MENCIONOU ARTE/EDUCAÇÃO EM SEU DISCURSO DE POSSE, QUE EU SAIBA!

Isto aconteceu  no dia 28 de julho de 2016.

O novo Presidente do Peru, Pedro Pablo Kuczynski, também conhecido como PPK, em a seu discurso de posse ou “toma de mando” como dizem os peruanos, recomendou enfaticamente a necessidade da Arte na Educação. 

A disciplina de Arte que era dada em 45 minutos por semana, já passou a ter 3 horas por semana. O Presidente teve formação musical.

A Professora  Myriam Nemes Montiel, membro fundador do CLEA - Consejo Latinoamericano de Educaión por el Arte, brasileira que estudou Arte/Educação na Escolinha de Arte do Rio de Janeiro e foi professora da Escola de Belas Artes do Peru, onde vive há 50 anos, foi convidada para integrar o grupo que vai produzir o material pedagógico para o ensino das Artes.

CARTA DE ARTISTAS E INTELECTUAIS CONTRA O IMPEACHMENT DE DILMA ROUSSEFF

Informação publicada na Folha Uol.

Neste domingo (28), artistas e intelectuais brasileiros lançaram uma carta contra o impeachment de Dilma Rousseff (PT).

Pontuada por citação do ator Wagner Moura, a manifestação descreve "um dos momentos mais dramáticos" da história do Brasil e cita carta de artistas e intelectuais estrangeiros também contra o afastamento da petista, publicada na semana passada.

"Os políticos corruptos que lideram a articulação para depor Dilma têm de saber que há um holofote internacional iluminando suas ações", afirma Moura. "Se eles derem continuidade ao seu plano", acrescenta o ator, "serão lembrados pela história como os responsáveis pelo mais sinistro ataque à democracia desde o Golpe de 1964".

Em português e em inglês, o texto é subscrito por nomes como os cantores Caetano Veloso e Chico Buarque, as atrizes Camila Pitanga, Dira Paes e Marieta Severo, a poeta Alice Rui e os professores Jurandir Freire Costa e Marco Luchesi.

Leia a carta na íntegra a seguir.

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Artistas e Intelectuais brasileiros pedem que senadores respeitem o resultado das eleições de 2014.

O Brasil vive um dos momentos mais dramáticos de sua história, com a proximidade da votação final sobre o impeachment da presidenta Dilma Rousseff.

O mundo assiste com preocupação a essa ameaça à democracia, como no caso de nossos colegas do Reino Unido, Estados Unidos, Canada e Índia, que publicaram uma declaração alertando que o impeachment representaria "um ataque as instituições democráticas", que levaria ao retrocesso econômico e social.

Os senadores que defendem o impeachment ficarão marcados na história por protagonizar o ataque mais cruel à nossa democracia desde o golpe militar de 1964. A história cobrará explicações, já que não existe base legal para justificar o impeachment.

De acordo com o Ministério Público Federal, a presidenta Dilma Rousseff não cometeu crime. Por isso, seu afastamento é claramente uma manobra política para tomada de poder sem a aprovação das urnas.

Esse ataque aos processos democráticos representa uma ameaça aos direitos humanos e levará o Brasil a uma situação de maior instabilidade política e desigualdade social e econômica.

O ator Wagner Moura afirmou: "Estamos profundamente agradecidos por essas importantes palavras de apoio de nossos colegas na Grã-Bretanha, Estados Unidos, Canada e Índia.

Os políticos corruptos que lideram a articulação para depor Dilma têm de saber que há um holofote internacional iluminando suas ações. Se eles derem continuidade ao seu plano, serão lembrados pela história como os responsáveis pelo mais sinistro ataque à democracia desde o Golpe de 1964".

A manifestação de Wagner Moura contra o impedimento de Dilma recebeu adesões de:

1. Adair Rocha, professor
2. Aderbal Freire Filho, diretor teatral
3, Alice Ruiz, poeta
4. André Lázaro, professor
5.Augusto Sampaio, professor
6. Bete Mendes, atriz
7. Biel Rocha, militante de direitos humanos
8. Caetano Veloso, compositor e cantor
9. Camila Pitanga, atriz
10. Carla Marins, atriz
11. Cecília Boal, psicanalista
12. Cesar Kuzma, teólogo e professor
13. Célia Costa, historiadora e documentarista
14. Charles Fricks, ator
15. Chico Buarque, compositor e cantor
16. Clarisse Sette Troisgros, produtora
17. Cristina Pereira, atriz
18. Dira Paes, atriz
19. Dulce Pandolfi, cientista política
20. Eleny Guimarães-Teixeira, médica
21. Generosa de Oliveira Silva, socióloga
22. Gilberto Miranda, ator
23. Gaudêncio Frigotto - escritor e professor
24. Isaac Bernat, ator
25. José Sérgio Leite Lopes, antropólogo
26 Julia Barreto, produtora Julia Barreto
27. Jurandir Freire Costa, psicanalista e professor
28. Leonardo Vieira, ator
29. Leticia Sabatella, cantora e compositora
30. Luis Carlos Barreto, cineasta e produtor
31. Luiz Fernando Lobo, diretor artístico
32. Marco Luchesi, poeta e professor
33. Maria Luisa Mendonça, professora e jornalista
34. Marieta Severo, atriz
35. Paulo Betti, ator
36. Ricardo Rezende Figueira, padre e professor
37. Roberto Amaral, escritor
38. Sílvia Buarque, atriz
39. Tuca Moraes, atriz e produtora
40. Virginia Dirami Berriel, jornalista
41. Xico Teixeira, jornalista 

METALLICA LANÇA MÚSICA NOVA

Quequéissomeuirmão?

E essa luz? E essa câmera?

O novo álbum está previsto para 18 de novembro. Vamos aguardar!

V FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO PARA BEBÊS

Foco no intercâmbio de linguagens no Teatro para Bebês, contemplando música, dança e teatro.

Em São Bernando ja começou:

- 13 de agosto a 4 de setembro no CLAC – Centro Livre de Artes Cênicas

Em São Paulo, põe na agenda:

- 20 de agosto a 4 de setembro no Espaço Sobrevento 

As apresentações têm entrada franca e acontecem aos sábados e domingos, às 11h e 14h.

Saiba tudo aqui.

DEMOCRATIZANDO IDEIAS

Amanhã.

Vamos?

Divulgação

AMY LEE PARA CRIANÇAS

A vocalista e pianista da banda Evanescence lançará um álbum para crianças.

Amy Lee

https://pt.wikipedia.org/wiki/Amy_Lee

Ouça a primeira música, divulgada nessa semana:

MILTON BANANA TRIO

Dentre tantos feitos importantes, Milton Banana participou da gravação do LP símbolo da bossa nova "Chega de Saudade".

Bateria também é bossa! Nova.

https://orfaosdoloronix.wordpress.com/category/milton-banana/

Dá play:

José Minerini

TRIUNFO, CINEBIOGRAFIA DO PAI DO HIP HOP NO BRASIL

E Triunfo? Conhece?

A cidade pernambucana? O livro de Aloísio Magalhães sobre bens culturais e patrimônio? Não?

Esse post não trata disso, mas sim de Nelson Triunfo.

https://catracalivre.com.br/sp/tag/sombra/

O documentário sobre este ícone da dança de rua de SP (e do Brasil) foi lançado em 2014 e injustamente pouco comentado no meio educacional. Assista-o integralmente:

Uau!

O MACACO EM MÁRMORE ROSA DE DEVENDRA BANHART

Devendra sempre traz a doçura (e às vezes a tristeza) que faltava!

Saiu o primeiro áudio do novo álbum, "Ape in pink marble”. Dá play:

FRANCOFONIA: LOUVRE SOB OCUPAÇÃO, DE ALEXANDER SOKUROV

Tomara que seja tão bom quanto Arca Russa e Fausto.

Francofonia entrará em cartaz nos cinemas quinta-feira.

http://www.adorocinema.com/filmes/filme-227256/

Vamos?

Falando em obra de arte escondida na II Guerra Mundial, ATENÇÃO editoras: quando é que publicarão em português "Rescuing Da Vinci"?

https://en.wikipedia.org/wiki/Rescuing_Da_Vinci

José Minerini

BASE CURRICULAR EVITA TRATAR ARTE COMO ADORNO, MAS CONTEÚDO É VAGO

Saiu na Folha de SP de hoje (Cotidiano, p. 4)

ROGÉRIO ORTEGA

COLABORAÇÃO PARA A FOLHA (In: http://www1.folha.uol.com.br/especial/2016/base-nacional-comum-curricular/?cmpid=menutopo)

A leitura das cerca de 30 páginas dedicadas especificamente ao ensino de arte –artes visuais, dança, música e teatro– entre as mais de 650 do projeto da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), divulgado pelo governo federal no mês de maio, talvez fosse mais fácil se os interessados providenciassem cartelas e fizessem uma espécie de "bingo do academês".

Verbos substantivados ("o fazer, o fruir e a reflexão sobre o fazer e o fruir")? Estão lá. "Problematizar"? Também, tanto no infinitivo como no gerúndio, "problematizando". "Ressignificar"? Idem. "Experienciar a ludicidade"? Ora, como não?

Também não faltam passagens abstrusas redigidas numa língua que às vezes lembra o português, como no trecho "as artes visuais oportunizam os/as estudantes a experimentarem múltiplas culturas visuais".

O que falta ao texto da BNCC é uma definição mais clara dos conteúdos a serem ensinados pelas escolas brasileiras nessas quatro disciplinas –do 1º ao 9º ano do ensino fundamental e nas três séries do ensino médio.

No que diz respeito à música, por exemplo, uma das orientações para os alunos do 1º ao 5º ano é "explorar elementos constitutivos da música em práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais, privilegiando aquelas presentes nas culturas infantis" (pág. 238 do documento).

É basicamente o mesmo que se requer dos estudantes nos anos finais dessa fase (6º ao 9º) –substituindo o verbo "explorar" por "identificar e manipular" e as culturas infantis pelas infanto-juvenis (pág. 398).

TEATRO

No teatro, a diferença de propostas dentro do ensino fundamental está mais bem definida –a BNCC pede que os estudantes dos anos iniciais exercitem "o faz de conta e a imitação", enquanto sugere aos alunos do 1º ao 5º ano "pesquisar, conhecer e apreciar o trabalho de grupos de teatro, de dramaturgos, de atores e diretores locais, regionais, nacionais e estrangeiros, do passado e do presente" (pág. 399).

Essa orientação, no entanto, é repetida ipsis litteris na parte do documento que trata do ensino médio (pág. 547), assim como outras.

O leitor que atravessar as extensas passagens que tratam dos fundamentos do componente "arte" e suas "seis dimensões de conhecimento" (criação, crítica, expressão, estesia, fruição e reflexão, igualmente repetidas nos capítulos sobre os ensinos fundamental e médio) descobrirá, ao fim, que o texto da BNCC deixa a definição das unidades curriculares do ensino de arte nas mãos das escolas.

"Os objetivos foram redigidos com o intuito de permitir que os sistemas de ensino, as escolas e os professores possam colocá-los em prática a partir de seus próprios repertórios artísticos (...) e de seus contextos sociais, políticos e culturais. Assim caberá aos sistemas de ensino e às escolas a composição de Unidades Curriculares de Arte mais ajustadas aos seus projetos de formação", diz o documento (páginas 523 e 524).

ADORNO

Ou seja, em vez de definir as unidades curriculares em cada série ou bloco de séries, o documento do governo parece mais preocupado –além de tentar explicar, à moda da antiga coleção "Primeiros Passos", o que é arte e qual a sua importância para a sociedade– em garantir que sejam contratados professores com formação específica em cada uma das quatro áreas.

Ou que o ensino de arte não seja tratado como adorno ou atividade complementar ao currículo das escolas, coisa que não apenas faz sentido como é coerente com a orientação da Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

A dúvida é se a BNCC –cujo objetivo, em tese, é oferecer um mínimo comum de aprendizado para todo o país– é o lugar certo para explicar o que caracteriza as "dimensões de conhecimento" e estabelecer objetivos de aprendizagem mais ou menos vagos, em vez de dizer claramente (de modo sucinto, respeitando diferenças sociais e regionais) o que os alunos deveriam estudar em cada etapa.

Já que problematizar é importante para a evolução do debate das ideias, fica aqui uma sugestão.

FIM DE SEMANA AEOL 2: AS EMOÇÕES BARATAS DE SIA

Que bonito!

FIM DE SEMANA AEOL: JAMES HUNTER

A noite de SP não está tão fria hoje, mas sempre é bom dançar para aquecer.

Até segunda-feira!

DIÁLOGOS COM ANA MAE BARBOSA

Põe na agenda: 26 e 27 de agosto, UNESP Barra Funda.

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