PARQUE DO IBIRAPUERA GANHA MAIS UM ESPAÇO CULTURAL

Detalhe do convite para a inauguração no próximo final de semana

O Pavilhão Eng. Armando de Arruda Pereira (ex Prodam) no Parque do Ibirapuera também será dedicado à cultura. A marquise do Ibirapuera agora conecta três instituições artístico/culturais: Pavilhão da Bienal, Museu AfroBrasil e o novíssimo Pavilhão das Culturas Brasileiras (pontuados pela OCA, pelo Auditório Ibirapuera e pelo MAM SP).

arteducação online irá conferir e informará tudo aqui.

Organize sua visita informando-se em 11 5083 0199

http://www.arteducacaoproducoes.com.br/

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QUER SER EDUCADOR/A DA 29ª BIENAL?

Curso de formação de educadores de visitas orientadas para a 29ª Bienal

A partir de uma parceria estabelecida com 24 instituições culturais de São Paulo – dentre elas a Pinacoteca do Estado, o MAC, o MASP e o Itaú Cultural –, será realizada a formação de 500 jovens estudantes para,
depois de selecionados, atuarem como educadores na 29ª Bienal de São Paulo. O objetivo do curso oferecido aos estudantes é fortalecer e ampliar o papel do educador contemporâneo como um provocador de questões, relacionando a arte, a estética e a construção de sentidos em cada situação educativa.

Inicialmente, serão selecionados 500 estudantes das áreas de Artes Visuais, Arquitetura, Design, Letras, História, Geografia, Filosofia, Ciências Sociais e Pedagogia. Os estudantes serão contratados como estagiários pelo CIEE e receberão ajuda de custo para transporte e alimentação. Após a realização do curso, 300 estudantes serão contratados para atuar como educadores na 29ª Bienal. A participação no curso é pré-requisito para a contratação.

Maiores informações:
Curso de Formação de Educadores para a 29ª Bienal:
Contrato de estágio pelo CIEE
Inscrições: De 10 a 20 de abril de 2010
Ajuda de custo para transporte e alimentação: R$ 20 por dia
Carga horária do curso: 140 horas
Período: De 30 de abril a 23 de junho de 2010
Horário: das 9h às 13h ou das 14h às 18h

Contato: enviar email com currículo para: guga.queiroga@fbsp.org.br
Tel: (11) 5576 7611
Informações com Guga

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GRAFITE E PICHAÇÃO NA ESCOLA

A nova pintura dos grafiteiros OsGêmeos pode ser vista no Museu de Arte Moderna no Parque do Ibirapuera em São Paulo.

Crianças observam os artistas trabalhando na parte externa do museu

(imagem: http://entretenimento.uol.com.br)

O universo onírico desses artistas surge na street art  (grafite, pichação, sticker, cultura hip hop, etc), tema facilitador de polêmicas por ser ao mesmo tempo manifestação popular urbana e transgressão. 

Reflita sobre trangressão e pichação assistindo "Pichação em São Paulo". Assista ao documentário aqui.

Imagem do documentário "Pichação em São Paulo" na TV UOL

(ARTEDUCAÇÃO ONLINE indica esse vídeo para educadores e sugere que

se verifique a pertinência de sua exibição em sala de aula)

Você já encontrou pichação em sua escola (paredes, carteiras, portas, muros, etc)? Qual foi sua reação? Será isso manifestação popular ou transgressão de seus alunos?

Em nossa cultura contemporânea, é importante lembrar que há muito os limites entre erudito e popular estão borrados e merecem atenção de modo igualitário, assim como analisar se ainda há consistência nos gestos transgressores em tempos de intensa cultura visual mass media/self media. Transgressão é discussão da arte mas também da pedagogia e da psicologia do desenvolvimento/educação.

Street art lhe interessa? Uma das pesquisas precursoras é "Grafite, Pichação e Cia." de Célia Maria Antonacci Ramos. Caso não consiga encontrar nas bibliotecas próximas e quiser investir, encontrará o livro  aqui.

Frente às controvérsias da street art e aos preconceitos que ainda recaem sobre a cultura e a arte popular, merece refletir com seus alunos o que importa em sua cultura, o que é patrimônio artístico/cultural em sua região e porque muito já foi ou poderá ser agredido, quer seja por ações legais ou não.

Será arte? Leve o debate para as suas aulas e proponha práticas a partir das questões levantadas por seus alunos.

José Minerini

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CURSO PARA ARTE/EDUCADORES

A Associação Amigos Oficinas do Estado de São Paulo (Assaoc) está oferecendo curso para arte/educadores em quatro modalidades: dança, desenho, música e teatro.

Se informe em http://www.assaoc.org.br/arte-educadores/index.php e participe!

Imagem disponível no site da Assaoc

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TARSILA NA ESCOLA

Muito vem se fazendo pela obra de Tarsila do Amaral. Importante mulher e artista há anos vem se destacando nas escolas.

Você conhece o site dedicado à artista?

Home page do site http://www.tarsiladoamaral.com.br/index_frame.htm

Lá você encontrará várias reproduções na galeria, frases da artista, fatos curiosos e muito mais. Eis um grande meio para aprofundar atividades e conhecimentos. Caso tenha sala de informática na sua escola, leve seus alunos até lá e prepare uma aula para explorar o conteúdo disponível aqui.

AEOL pergunta: Quando o site Tarsila para crianças estará online? Contamos com isso para aprimorar ainda mais o trabalho nas escolas. Assim que ficar pronto nos avisem que divulgaremos aqui.

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ENTRE NO MODERNO!

O "Projeto Pode Entrar!" acontecerá nesse domingo - 04/04/2010 - na Casa Modernista da Rua Santa Cruz, uma das sedes do Museu da Cidade de São Paulo.

Construção original projetada por Gregory Warchavchik

(imagem disponível em http://www.guiavilamariana.com.br/vila-mariana/fotos/casa-modernista1.jpg)

No Parque que circunda a casa fundadora da arquitetura moderna no Brasil haverá o reconhecimento da vegetação e do projeto original da paisagista Mina Klabin, mais uma parceria do arteducação produções com o Departamento do Patrimônio Histórico.

Fachada atual da Casa Modernista e vegetação do Parque (disponível em http://www.museudacidade.sp.gov.br/modernista-imagens.php)

Entre e compartilhe o moderno conosco!
Rua Santa Cruz, 325, Vila Mariana
14h às 16h
30 vagas
Livre
Inscrições gratuitas: 11 5083-3232

Saiba mais sobre o Museu da Cidade de São Paulo: http://www.museudacidade.sp.gov.br/index.php

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VAN GOGH PARA COLORIR

ACESSE AQUI NOVA VERSÃO DESTE POST.

Seus alunos adoram colorir desenhos prontos? Você já se perguntou qual é a fundamentação pedagógica para essa prática?
Veja:

Desenho para colorir de "Quarto em Arles" de Van Gogh
imagem: http://www.vangoghmuseum.nl

O tema representado acima foi pintado duas vezes por Van Gogh: a primeira em 1888 e a segunda um ano depois. Que tal desenvolver atividades a partir da obra desse artista?

Apresente outras pinturas do artista e analise com seus alunos quais cores ele usou e como. Baixe e reproduza os desenhos disponibilizados aqui, ofereça materiais diversos para colorir e quando todos tiverem finalizado, apresente as versões pintadas pelo artista e converse sobre as opções e composições cromáticas de cada um.

Certamente colorir desenhos será experiência muito mais significativa.

Falando nisso, por que pouquíssimos artistas fazem desenhos para criança colorir?

Em tempos de Páscoa vale refletir: Seremos reféns dos deformados e estereotipados coelhinhos e afins para colorir? Nada contra os coelhinhos mas sim sobre a qualidade estética dos desenhos reproduzidos que circulam em muitas escolas. Retomando as questões iniciais desse post, em que eles acrescentam na formação de seus alunos? Comente!

Por sua vez, deformação e estereótipo são excelentes debates na arte e na educação.

O Museu Van Gogh de Amsterdan poderá contribuir ainda mais com suas aulas: http://www.vangoghmuseum.nl/vgm/index.jsp?lang=nl

José Minerini
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P.S.: Antes da Páscoa ARTEDUCAÇÃO ONLINE informará ainda sobre atividade no Parque Modernista e voltará na semana que vem com muito mais.

Feliz Páscoa!

imagem: www.qdivertido.com.br

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